{"id":279,"date":"2020-11-17T14:46:56","date_gmt":"2020-11-17T14:46:56","guid":{"rendered":"https:\/\/psicoterapiacognitivasdb.ch\/?page_id=279"},"modified":"2024-04-18T07:03:50","modified_gmt":"2024-04-18T07:03:50","slug":"francesco-sacco","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/psicoterapiacognitivasdb.ch\/?page_id=279","title":{"rendered":"Francesco Sacco"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Francesco Sacco<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
Psicologo E psicoterapeuta Cognitivo<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

“L\u2019umilt\u00e0 \u00e8 la nostra vera natura, ci rende consapevoli che non siamo al centro di ogni cosa, ma parte di una realt\u00e0 molto pi\u00f9 vasta. Riconosce che siamo stelle luminose che brillano in un infinito universo pieno di altre stelle. Riconosce come tutti gli esseri su questa terra siano sullo stesso piano, preziosi, unici, ognuno con il suo compito e il suo destino. Mentre l\u2019ego ci spinge ad apparire, l\u2019umilt\u00e0 ci spinge a essere.\u201d <\/em><\/p>

(C. Debiasi, 2022)<\/strong><\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Psicologo e Psicoterapeuta FSP\u00a0<\/em><\/strong>ad<\/b>\u00a0orientamento cognitivo<\/b>, riconosciuto a livello federale.\u00a0Le mie prestazioni terapeutiche sono quindi riconosciute dalle assicurazioni complementari delle Assicurazioni Malattia (LCA), dall\u2019AI e dalla assicurazione di base (LAMal). Sono formato anche secondo il metodo E.M.D.R <\/strong>(Eye Movement Desensitization and Reprocessing) e in Psicoterapia Sensomotoria<\/b> (II)<\/b>.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Francesco\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

La mia storia professionale:<\/h4>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Il mio percorso formativo e professionale mi ha portato a specializzarmi nell\u2019ambito del trattamento individuale di giovani adulti (dalla maggiore et\u00e0), adulti, anziani e coppie.\u00a0<\/p>

Aree di intervento<\/b>:\u00a0<\/span><\/p>

  • cura e prevenzione del disturbo da attacchi di panico,\u00a0<\/span><\/li>
  • disturbi d\u2019ansia,\u00a0<\/span><\/li>
  • disturbi dell\u2019umore,\u00a0<\/span><\/li>
  • disturbi traumatici,\u00a0<\/span><\/li>
  • disturbi di personalit\u00e0,\u00a0<\/span><\/li>
  • problematiche relazionali e affettive.\u00a0<\/span><\/li><\/ul>

    In qualit\u00e0 di psicologo neuropsicologo il mio intervento \u00e8 rivolto anche a coloro che hanno subito una lesione cerebrale di qualsiasi natura (es. traumi cranici, ictus, malattie degenerative, ecc.) e, in caso di necessit\u00e0, anche dei loro familiari.<\/span><\/p>

    Il modello teorico a cui faccio riferimento considera centrali le relazioni affettive personali con le figure di riferimento significative. Queste relazioni affettive hanno un\u2019importanza e un ruolo nello sviluppo e nel mantenimento dell\u2019identit\u00e0 personale o della personalit\u00e0 di ognuno di noi. Inoltre, prendendo le mosse dalla riflessione fenomenologica, la persona \u00e8 vista come un chi che vive la propria esperienza emotivamente situata in un preciso contesto di riferimento. Si tratta di cogliere come si \u00e8 presenti a se stessi nella propria quotidianit\u00e0, nell’esperienza effettiva del vivere e nell\u2019avere a che fare con il mondo. L’obiettivo terapeutico \u00e8 riappropriarsi della propria emotivit\u00e0, mentre accade in questo o quel contesto, per ricostruire una trama narrativa di s\u00e9 coerente con la propria storia.<\/span><\/p>

    MODELLO CLINICO DI LAVORO<\/u><\/strong><\/p>

    I modelli teorici principali cui faccio riferimento per il mio intervento terapeutico\u00a0sono il COGNITIVISMO POST-RAZIONALISTA, sviluppato da Vittorio Guidano (1944-1999)<\/em> verso la fine degli anni \u201980 e la TEORIA DELL’ATTACCAMENTO, creata da John Bowlby (1907-1990)<\/em> tra gli anni \u201950 e \u201960. Inoltre, faccio riferimento all’approccio teorico della FENOMENOLOGIA ERMENEUTICA che rappresenta un\u2019evoluzione del modello cognitivo post-razionalista italiano (Arciero 1989, 2006; Arciero & Bondolfi 2009, Liccione 2011). Prendendo le mosse dalla riflessione fenomenologia, la persona \u00e9 vista non pi\u00f9 in terza persona (un soggetto riconducibile a modelli di comportamento precostituiti e generalizzabili) ma come un chi che vive la propria esperienza emotivamente situato in un preciso contesto di riferimento (Ricoeur, 2004). Non si tratta pi\u00f9 di trovare senso di ci\u00f2 che accade attraverso un atto di riflessione, ma di cogliere il come si \u00e8 presenti a se stessi nella propria quotidianit\u00e0, nell’esperienza effettiva del vivere e nell\u2019avere a che fare con il mondo. L’obiettivo terapeutico \u00e8 riappropriarsi della propria emotivit\u00e0 mentre accade in questo o quel contesto per ricostruire una trama narrativa di s\u00e9 coerente con la propria storia.<\/p>

    Il riferimento a questi modelli scientifici permette, all\u2019interno della relazione terapeutica, di comprendere<\/em> il momento di difficolt\u00e0 in cui si trova la persona e di impostare<\/em> un intervento personalizzato che miri al raggiungimento di un progressivo benessere non creando dipendenza dal terapeuta ma, al contrario, rendendo la persona pi\u00f9 consapevole e fiduciosa nelle proprie risorse.<\/p>

    \u201cMODELLO COGNITIVO POST-RAZIONALISTA\u201d<\/strong><\/p>

    Il modello cognitivo post-razionalista viene sviluppato ad opera di Vittorio Guidano<\/u> partendo da un programma di ricerca che mirava a dotare le terapie cognitivo-comportamentali di una teoria dello sviluppo e della struttura umana che fossero capaci di spiegare come i contenuti di conoscenza (credenze aspettative, significati) avessero origine e come si organizzassero fra loro. Il sogno di Guidano era rifondare la psicologia clinica come scienza del significato personale.<\/em><\/p>

    Il post-razionalismo non \u00e8 in antitesi con il pensiero razionale, e non ignora il ragionamento logico come un aspetto fondamentale per dare significato all\u2019esperienza umana, ma sostiene che la razionalit\u00e0 \u00e8 solo una parte della conoscenza. La conoscenza \u00e8 invece in gran parte emotiva ed ha anche dei tratti sensoriali, percettivi, motori e comportamentali. Il ragionamento logico non \u00e8 quindi quello principale, non \u00e8 l\u2019unico processo che dirige l\u2019attivit\u00e0 umana, ma soltanto uno degli strumenti della coscienza. Il termine post-razionalismo indica quindi l\u2019oltrepassamento del pensiero razionalista, il cambiamento di metodo nel \u201cfare\u201d la psicoterapia e il fare riferimento alle scienze scientifico-naturali.<\/p>

    Il post-razionalismo prende le distanze in merito alla definizione di una realt\u00e0 esterna unica e stabile, capace di rivelarsi alla ragione e alla logica, come conoscenza oggettiva, indipendente dal soggetto che ne fa esperienza. Per Guidano non esiste una realt\u00e0, un universo valido per tutti, ma una realt\u00e0 \u201cmultiversa\u201d costruita attivamente dall\u2019osservatore, secondo regole che assicurino identit\u00e0, unicit\u00e0 e continuit\u00e0 dell\u2019individuo nelle sue esperienze nell\u2019arco della vita.<\/p>

    La storia delle interazioni, e in particolare delle interazioni significative (es. la relazione genitore-bambino, le dinamiche affettive lungo tutto il ciclo della vita, ecc.) definisce lo spazio in cui si costruisce e si articola il significato personale di ogni essere umano. Nella sua opera Guidano pone l\u2019enfasi sulla dimensione evolutiva della conoscenza. In un\u2019ottica evolutiva la comprensione del comportamento umano \u00e8 possibile solo attraverso la ricostruzione della continuit\u00e0 e coerenza dei suoi processi di sviluppo, <\/em>di come tali processi diano luogo a specifiche organizzazioni conoscitive individuali, e di come tali organizzazioni, se sbilanciate, possano produrre lungo il ciclo di vita individuale quei particolari quadri patologici definiti disturbi clinici.<\/p>

    All\u2019interno del suo modello Guidano ha introdotto il nuovo concetto di Organizzazione Cognitiva Personale<\/strong> che diventer\u00e0 poi Organizzazione di Significato Personale, e ancora, Organizzazione del Dominio Emotivo, intendendo per questa: \u201c…uno specifico assemblaggio dei processi sottendenti l\u2019elaborazione del significato personale grazie al quale ciascun individuo, pur sperimentando numerose trasformazioni nel corso del suo ciclo di vita, mantiene sempre il suo senso di unicit\u00e0 personale e di continuit\u00e0 storica.\u201d (Guidano, 1988). Sulla base di tale concetto Guidano ha poi sviluppato l\u2019approccio applicativo psicoterapeutico.<\/p>

    Ognuno di noi ha uno stile cognitivo ed affettivo, sicuramente personale ma inquadrabile, secondo alcune caratteristiche, nelle organizzazioni di personalit\u00e0 (alcune persone sono pi\u00f9 timorose dei rapporti interpersonali, altre pi\u00f9 autoriflessive, altre pi\u00f9 rivolte all\u2019esterno, ecc.),che definiscono quindi delle modalit\u00e0 di \u201cfunzionamento psicologico\u201d normali. Guidano ha individuato e descritto 4 organizzazioni di significato personale [la \u201corganizzazione tipo disturbi alimentari psicogeni (DAP)<\/strong>\u201d, la \u201corganizzazione fobica (FOB)<\/strong>\u201d, la \u201corganizzazione ossessiva (OSS)<\/strong>\u201d e la \u201corganizzazione depressiva (DEP)<\/strong>], individuate da caratteristici pattern emotivi ricorrenti e da uno specifico modo di leggere la propria esperienza interna e interpersonale. Sebbene tali organizzazioni cognitive personali siano state definite soprattutto in relazione ai disturbi clinici che possono produrre, esse sono riscontrabile anche nei soggetti normali.<\/p>

    \u201cTEORIA DELL\u2019ATTACCAMENTO\u201d<\/strong><\/p>

    La teoria dell’attaccamento nasce e si sviluppa in un contesto psicoanalitico ad opera di John Bowlby.<\/u> Fu tra il 1958 ed il 1963 che Bowlby pubblic\u00f2 una serie di lavori cominciando a formulare i lineamenti principali della sua teoria, mosso dal desiderio di rivedere le parti della teoria psicoanalitica che risultavano pi\u00f9 datate e meno convincenti dal punto di vista scientifico, quelle pi\u00f9 legate ad una visione energetica del funzionamento mentale, alla luce delle conoscenze biologico-etologiche provenienti dai lavori sperimentali di Lorenz sull\u2019imprinting (1949) e di Harlow sugli effetti che la privazione di cure materne aveva sulle scimmie rhesus (1958).<\/p>

    La teoria dell\u2019attaccamento di Bowlby \u00e8 una teoria sullo sviluppo infantile<\/em><\/strong> che considera la propensione a stringere relazioni emotive con particolari individui come una componente di base della natura umana, gi\u00e0 presente in forma germinale nel neonato e che permane durante la vita adulta e la vecchiaia. L\u2019\u201dattaccamento\u201d si basa su meccanismi cerebrali innati che spingono il bambino a cercare la vicinanza dei genitori per avere da loro la protezione. La teoria dell\u2019attaccamento \u00e8 quindi una teoria sulla protezione dal pericolo che tenta di spiegare sia il comportamento di attaccamento, con il suo episodico manifestarsi e scomparire, sia l\u2019attaccamento duraturo che i bambini e successivamente gli adulti hanno nei confronti di altri individui specifici. La particolare importanza del sistema di attaccamento consiste nel fatto che le sue funzioni non si esauriscono nell\u2019infanzia ma, con scopi diversi, accompagnano l\u2019uomo per tutta la vita. Quando ad esempio una persona attraversa periodi particolarmente difficili tende a cercare la compagnia di poche \u201cfigure di attaccamento\u201d selezionate (es. amici, insegnanti, mogli, mariti, ecc.) per trovare in loro sostegno, conforto e consiglio.\u00a0<\/p>

    Lo studio dei processi di attaccamento \u00e8 stato uno dei temi fondamentali per l\u2019evoluzione verso il cognitivismo post-razionalista. Una delle caratteristiche dell\u2019attaccamento nel sistema umano \u00e8 che si tratta di un processo autoreferenziale che permette di costruire un senso di s\u00e9 consistente, stabile e continuo nel tempo<\/em>. La spiegazione del perch\u00e9 l\u2019attaccamento sia il processo a partire dal quale si costruisca il senso di s\u00e9, lo possiamo desumere dalle parole di Karl Popper: \u201cda dove un bambino prende le informazioni pi\u00f9 importanti per vedersi come persona e per sapere chi \u00e8?. Non le potr\u00e0 ottenere semplicemente attraverso le sue osservazioni, ma solo a partire dall\u2019atteggiamento dei suoi genitori, dal modo con il quale si relazionano con lui ed esprimono le loro emozioni nei suoi confronti\u201d.<\/p>

    La funzione principale dei genitori, o delle figure di riferimento, \u00e8 quella di fornire al bambino una base sicura<\/u><\/strong>, vale a dire \u201cla base da cui un bambino o un adolescente possa partire per affacciarsi nel mondo esterno e a cui possa ritornare sapendo per certo che sar\u00e0 il benvenuto, nutrito sul piano fisico ed emotivo, confortato se triste, rassicurato se spaventato\u201d (Bowlby). <\/strong><\/p>

    La modalit\u00e0 di interazione genitori-bambino determina lo stile d\u2019attaccamento<\/strong> e tale\u2028stile determiner\u00e0 le interazioni e gli scambi relazionali e affettivi nella vita adulta.\u2028L\u2019infante non si differenzia dai suoi genitori, \u00e8 in una specie di stato indifferenziato (simbiosi) con loro. Malgrado ci\u00f2, alla fine del primo anno si assiste al fenomeno chiamato da Piaget \u201cpermanenza dell\u2019oggetto\u201d: gli oggetti esistono nonostante siano scomparsi dal campo visivo. Verso i due anni e mezzo di et\u00e0 il bambino ha un atteggiamento verso i genitori di maggiore costanza e stabilit\u00e0 e, a quest\u2019et\u00e0, vengono descritte le categorie di attaccamento: sicuro, evitante, ambivalente. <\/strong><\/p>

    \u201cCENNI STORICI: sulla nascita del cognitivismo<\/strong>\u201d<\/p>

    Il cognitivismo nasce direttamente dal comportamentismo.<\/u> Negli anni \u201950 il paradigma e le terapie comportamentiste ebbero grandi successi ma, nonostante ci\u00f2, a met\u00e0 degli anni \u201970 inizi\u00f2 una crisi epistemologica causata dal fatto che la teoria di riferimento del tipo stimolo-risposta (la mente era considerata come qualcosa di non necessario e ci\u00f2 che veniva ritenuto importante era solo la correlazione tra stimoli ambientali e risposte comportamentali) era troppo semplice e non spiegava in maniera sufficientemente chiaro n\u00e9 i successi n\u00e9 gli insuccessi.<\/p>

    L\u2019origine del cognitivismo<\/u> sta nell\u2019introduzione di una variabile intermedia tra lo stimolo e la risposta: l\u2019organismo. Tale cambiamento permise di considerare, per la prima volta, i fenomeni mentali. Veniva quindi asserito che lo stimolo ambientale in s\u00e9 non causava una risposta comportamentale, ma doveva passare nella mente, dove si elaborava la risposta.<\/p>

    Nell\u2019ambito del cognitivismo, nella seconda met\u00e0 degli anni \u201970, inizia una distinzione per quanto riguarda il modo di concepire la mente umana: concezioni opposte dal punto di vista epistemologico. Jerome Bruner ha descritto questo processo detto rivoluzione cognitiva, differenziandolo in due gruppi. Nel primo la mente \u00e8 concepita come un processore di informazioni, e ci\u00f2 sta alla base dell\u2019epistemologia razionalista<\/strong>. Nella seconda concezione la mente<\/u> viene invece intesa come costruttrice di significati<\/u>: questa \u00e8 la concezione propriamente costruttivista e post-razionalista<\/strong> sviluppata da Vittorio Guidano.<\/p>

    Il significato <\/em>\u00e8 ci\u00f2 che da un senso di continuit\u00e0 alla nostra vita, non \u00e8 una corrispondenza logica tra le parole e le cose del mondo, ma \u00e8 il sentirci sempre noi stessi in tutta la nostra esperienza.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>

    \u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tCurriculum Vitae<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFacebook<\/span>\n\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Francesco Sacco Psicologo E psicoterapeuta Cognitivo “L\u2019umilt\u00e0 \u00e8 la nostra vera natura, ci rende consapevoli che non siamo al centro di ogni cosa, ma parte di una realt\u00e0 molto pi\u00f9 vasta. Riconosce che siamo stelle luminose che brillano in un infinito universo pieno di altre stelle. Riconosce come tutti gli esseri su questa terra siano… Leggi tutto »Francesco Sacco<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":6,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/template-pagebuilder-full-width.php","meta":{"neve_meta_sidebar":"full-width","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"on","neve_meta_content_width":100,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"","footnotes":""},"class_list":["post-279","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/psicoterapiacognitivasdb.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/279","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/psicoterapiacognitivasdb.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/psicoterapiacognitivasdb.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/psicoterapiacognitivasdb.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/psicoterapiacognitivasdb.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=279"}],"version-history":[{"count":68,"href":"https:\/\/psicoterapiacognitivasdb.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/279\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":748,"href":"https:\/\/psicoterapiacognitivasdb.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/279\/revisions\/748"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/psicoterapiacognitivasdb.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/6"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/psicoterapiacognitivasdb.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=279"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}